Kivimaan seiskat ovat edenneet matikassa koko syksyn omaan tahtiin. Syksyn päätteeksi teetettiin välikysely (kysely ja sen tulokset löytyvät selaamalla alaspäin). Kyselyn perusteella 83% haluaa jatkaa omaan tahtiin etenemistä. Oppilaat saivat antaa systeemille myös kouluarvosanan. Keskiarvoksi muodostui 8,2. Neljällä ryhmällä viidestä jatkamishalukkuus oli yli 90%. Mielenkiintoista on selvittää, minkä vuoksi yhdellä ryhmällä halukkuus jatkamiseen jäi selvästi muita alhaisemmaksi. Tässä syksyn aikana heränneitä… Read more →
Kirjoittajalta Jukka Kalliolehto
Yhtälöt-kokonaisuuden videot ja polku
Morjensta! 8E-luokka jatkaa omaan tahtiin etenemistä matikassa. Itselläni on ollut kiireinen syksy ja en ole ehtinyt paljon blogailemaan, mutta tätä on pakko mainostaa: Vapaasti käytettävissänne on nyt videot ja polku-palvelun tasotestit yläkoulun matikan yhtälöihin: Videot (Yhtälöt 1 -kokonaisuus) polku-palvelu Videot noudattavat polku-palvelun Yhtälöt 1 -kokonaisuuden tasoja: Myöhemmin tulossa Yhtälöt 2 -kokonaisuuden videot ja polku, sekä kuulumisia Kivimaan koulun kaikkien seiskojen omaan… Read more →
Kaikki seiskat aloittivat yksilöllisen etenemisen Kivimaalla
Kivimaan koulun seitsemännet luokat (noin 100 oppilasta) aloittivat omaan tahtiin etenemisen matematiikassa viime viikolla. Ensimmäiset kaksi oppituntia käytettiin uuden menetelmän esittelyyn ja polku.opetus.tv-palvelun testaamiseen: Alkuhämmennyksen jälkeen tunnelma ensimmäisillä varsinaisilla tunneilla on ollut keskittynyttä ja omaan tahtiin eteneminen motivoi. Nopeimmat oppilaat olivat laskeneet kotona jo ensimmäisen tason kaikki pakolliset ja syventävät tehtävät ja tekivät omilla älykännyköillä tasotestin menestyksekkäästi. Vanhemmat pidetään alusta asti… Read more →
Kivimaalla edetään yksilöllisesti luokilla 1-8
Kivimaalla pöhinä yksilöllisen oppimisen ympärillä käy kuumana. Tässä pientä tilannepäivitystä #HackEd-hankkeen ympärillä tapahtuvista jutuista: Kaikki seiskaluokat aloittavat yksilöllisesti Innostavan Kivimaan iltapäivän VESOn (ratkaisukeskeisyys + #HackEd-malli) seurauksena sovimme aineryhmässämme matikistien kesken yksimielisesti, että kaikki Kivimaan seiskaluokat aloittavat yksilöllisen etenemisen elokuussa 2015. Tätä varten suunnittelemme opetusta kahtena päivänä viimeisellä viikolla Lahden Felmanniassa: maanantaina 25.5. klo 8-15 keskiviikkona 27.5. klo 8-15 Tuotettu materiaali… Read more →
Polynomit omaan tahtiin
Heip, Seuraava suurempi kokonaisuus omaan tahtiin etenemisessä on polynomit. Tarkoituksena on nyt jättää kaksi viimeistä tasoa syventäviksi tasoiksi, jotka voi käydä jos tähtää kiitettävään arvosanaan. Hieman vaikeusaste kyllä arveluttaa ja tämä saattaakin vielä muokkautua tässä kevään ja kesän aikana, sillä kokonaisuus jakautuu väkisinkin keväälle ja syksylle. Alustavan suunnitelma vapaasti kommentoitavissa täällä. Saa käyttää ja ehdottaa muutoksia! P.S. Facebookiin on luotu #HackEd -ryhmä,… Read more →
Yksilöllinen oppiminen ja #HackEd
#HackEd-hanke järjesti tutustumistilaisuuden Yksilöllisen oppimisesta ja #HackEd-hankkeesta. Tilaisuudessa Pekka Peura oli kertomassa Yksilöllisestä oppimisesta. Alla hankkeen esittely, mitä on saatu aikaan ja hankkeen tulevaisuudesta: Read more →
Ei paluuta entiseen?
Teetin ensimmäisen kyselyn liittyen yksilölliseen etenemiseen. Tulos oli rohkaiseva ja sen perusteella paluuta entiseen ei enää ole. Google Classroom sähköisenä oppimisympäristönä koettiin helpoksi ja selkeäksi. Tarkempaa analyysiä luvassa myöhemmin, mutta tässä tulokset: Kysely on tehty Googlen lomakkeella anonyymisti ja koostui seuraavista kysymyksistä: Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Ei sovi. Sopii melko hyvin. Sopii hyvin. Sopii oikein hyvin. Perustele edellisen kohdan… Read more →
Alustava pistetaulukko
Tänään ensimmäinen oppilas suoritti tasotestin ekasta tasosta. Valitettavasti tarkistus jäi huomiselle oppilaan ja omien kiireideni vuoksi, mutta nopeasti silmäiltyäni testi näytti menevän todella hyvin. Loin alustavan pistetaulukon oppilaita varten tasotestin pisteyttämistä ajatellen. Oppilaat pisteyttävät testinsä itsenäisesti pisteytysohjeiden mukaan ja merkitsevät ne sitten taulukkoon. Puolet maksimipisteistä koostuu itsearvioidusta ymmärryksestä. Säädin läpipääsyrajan nyt aluksi varovaisesti 70 prosenttiin. Siitä voi sitten lähteä kiristämään… Read more →
Tunnelmia ensimmäisten tuntien jälkeen
Omaan tahtiin opiskelua on nyt takana kolme oppituntia. Oppilaiden suhtautuminen on yllättänyt positiivisesti. Olin valmistautunut oppilaiden vastarintaan, mutta ihan turhaan. Ensimmäisen tunnin päätteeksi oppilaat tulivat jo kertomaan tavoitteistaan edetä oletusaikataulua nopeammin. Moni myöskin kysyi, että saako kotonakin mennä eteenpäin. Oppimisen omistajuus tuntuu motivoivan! Korostin moneen kertaan olevani nyt enemmän jokaisen henkilökohtaisena apuna ja se varmasti helpotti monen ahdistusta. Oppilaat ovatkin kysyneet… Read more →
Alustava (suositus)aikataulu
Ajattelin luoda jonkinlaisen (suositus)aikataulun potenssit-aihekokonaisuuteen, jotta oppilaat osaavat jollain tavalla hahmottaa sitä, millä tahdilla töitä on tehtävä. Mietin myös jonkinlaisia ”kontrollitunteja”, jolloin kävisin aina tunnin aikana jokaisen kanssa erikseen läpi, missä kukin on menossa. Alla kuva aikataulusta: Read more →